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10、共犯 ...


  •   可是忘了刚刚你还虚弱趴我背上的事了?

      这就又开始找打了?

      原寻无语。

      又想到教室里两人都没占着便宜的互伤,还有这人才恩将仇报撩的贱,猛噎了下。

      却竟然有点生气他只想着打架。

      诚然他刚刚才发过不共戴天的誓,可也要看看环境和状况吧。

      啧,其实本来他现在心情就不好,不如打一架也行。

      原寻抬起有些丧丧的眼皮。

      不过,“你能使点别的招吗?除了暗算偷袭。”

      他实在对初白的打架癖好很不受用。

      但主要还是重点在他的腰上。

      因为觉得那里再被狠狠戳一下,就要彻底废了。

      要是真的废了,那他以后可怎么谈对象。

      事情真是很严重。

      在关乎一生□□的重点上,还只有十五岁,一向粗糙过活的原寻也得多替这重要助力考虑下。

      初白几乎立刻把视线下移看向他的腰,原寻顿时条件反射收腹。

      初白:“……”

      初白:“行。”

      于是两人又狠狠打了一架。

      装备室闷热,两人打的大汗淋漓,最终以躺倒在地,互相扭曲着扯抱对方大腿结束。

      就着姿势对躺歇了会,两人才起身。

      原寻平复了下,走到测试设备跟前。

      “浮空测试仪”。

      这是写在装备下面的名字,正是男老师点名让他们来取的。

      曾经的理论课上,老师也曾投影介绍过。

      它整体长得像个立碑,最下面是个扁平的台子,没什么用,上面长长竖直着,透明罩子里犹如温度计般描着刻度,底下正中放着个小球。

      描画的刻度数值对称,中间是红色的零点,往上往下,数值是对称的越来越大。

      原寻还记得这装备是怎么用的。

      用精神力裹着小球,然后操纵小球往上浮空靠近零点,越接近零点测试成绩越好,超过或者不达,老师就要看距离零点的距离酌情增减分数。

      其实这是个很原始的机械。

      老师曾说过还要依靠非智能的机械测试相关精神力的都很原始。

      不像什么主星,什么银冠星,金阳星……,人家早八百年就能在全息世界里自由搞所有关于精神力的训练,测试,甚至游戏等等。

      全息机学校当然也有,原寻反正没见过,不过学院还不能在里面让学生进行精神力测试。

      对此老师说学校太落伍。

      只说这“浮空测量器”,原寻本也以为一辈子都看不到实物的。

      没想到现在看着了,却是来给它当搬运工的。

      原寻还是甩甩臂膀,走到一侧试着抬了下,还好不像他想象的那么重。

      他随之抬头朝一旁的初白看去。

      本想让他去另一侧,两人就可以抬着走了,可没想到看了个空。

      原寻忙四处张望。

      装备室又大又拥堵,都是黑黝黝的大块头机械,两人找过来时也是七扭八拐。

      这时想找那个瞎转悠的家伙还不容易。

      左看右看,原寻终于在远处一个大大黑黑的柜子边捕捉到某人一闪即过的身影。

      原寻疑惑,但还是找过去。

      站在黑柜子旁,被贴在上面“隐形炸弹放置柜,小心轻放!”几个字惊了下。

      原寻再转头看,初白正在大黑柜子前打开一个没上锁的小柜门。

      原寻:“!!!”

      他就说那老师懒懒散散的,一看就不认真敬业,炸弹柜子也不仔细关好!

      学院也是,这种东西怎么也大喇喇摆在什么傻逼柜子里,摆在这里!

      这不,让贼有机可乘了吧。

      就见那“贼”手伸进柜子里,竟还在挑挑拣拣。

      原寻急忙凑过去时,他正摆弄一个看起来封得很严,不知什么材质的盒子。

      打眼瞧去,一整个柜子里都是这样封的严严实实的盒子。

      原寻见状松了口气,刚想说别白费力气了,就听到“咔嚓!”一声响。

      原寻瞪大了双眼:“……”

      “怎么做到的?”

      初白微偏头看了他一眼,没有要解释的意思,掀开盒盖,手就又往里探去。

      原寻惊的仿佛自己才是那个贼,下意识抬头偷偷摸摸四处探看。

      “没监控。”

      “嗯?”原寻意识到初白正解了他担忧的重点,“哦。”

      初白终于缩回手,又把盒子好好复原。

      原寻没看到他拿出什么,只瞧见他指尖好像闪了下。

      他正疑惑,看到盒子上一行编号却恍然。

      原来是隐形拟态炸弹,这种炸弹课上老师还曾着重介绍过。

      课上说这是学习一些原始生物的拟态习性训练出的一批炸弹。

      体积很小,能像一块粘布一样瞬间黏在任何地方,有非常好的隐蔽性。

      而且还有个特别变态的特点。

      炸弹再小也总有重量,这点被这种拟态炸弹很好的优化了。

      它和星机连接后能直接在星机上调整炸弹的重量。

      关于这点,研究者可能想做都做了,重量不止能减小乃至消失,还能增强。

      现在这枚炸弹应该就拟态着贴在初白指尖上。

      原寻看他果然在星机上捣鼓了会。

      他沉默着,心里隐约猜到初白要干什么了。

      之后就看到初白放下他精致漂亮的金色手镯样式的星机,回到浮空测试仪旁。

      然后堂而皇之地拿出小球,把指尖往上一贴,再一脸自然地把小球放了回去。

      原寻:“……”

      ok,搞完,这下可以走了吧?

      他走回去,用目光询问预计要搞事的初白,两人于是默契地一边一个抬起测试仪底部。

      摇晃着走出装备室,经过值班的老师,走过偌大的校园。

      原寻时不时就要瞄一下那颗在透明罩里摇晃厉害的小球。

      也不知道那炸弹有没有可能无故自爆,有点危险啊。

      但想来体量在那,爆炸范围应该也不大吧。

      两人扛着测试仪顺利回到众人聚集的草地。

      可能是难得的休息时刻,男老师此刻正眼带笑意地看学生们笑闹。

      等看到两人,男老师眼中的那点和缓笑意立马消失不见。

      一下冷漠的像原寻在垃圾区常看到的,收垃圾破烂的无良家伙总露出的嫌弃眼神。

      两人将测试仪摆在人前,甩甩手刚要走,男老师竟又主动对他们发话了。

      “你俩现在就站远点,别靠近!”

      本来就要远远走开的原寻捏了捏拳头,转脸就看到初白翻了个大大的白眼。

      原寻:“……”还记得自己是个明星吗?

      不过显然班里那群小粉丝一个也没注意到。

      他们又一窝蜂围住初白,叽叽喳喳,温言细语。

      “初白,累不累?”

      “我有水,初白你要喝吗?”

      “要伞吗?太阳太大了!”

      “给你纸,快擦擦汗吧。”

      原寻:谁给我纸,我也想擦汗喝水!

      可惜他的心声无人顾及,大家还嫌他碍事。

      被不知道是谁一屁股撅出去后,原寻只能无奈耸耸肩。

      他走远了点,然后直接席地而坐。

      越来越热,草地没有遮阴的地方,其他同学们还能各自互相打伞遮蔽。

      但原寻可没那矫情玩意儿,此刻只能硬晒。

      他正仰头闭眼享受日光浴,透光的通红眼皮突然暗了下来。

      睁眼一瞅,身前站着打着把黑伞的初白,正垂眸冷冷看着他。

      原寻于是也回以他冷漠的眼神。

      啧,没意思。

      两人几乎同时移开视线。

      初白干脆转身,就在原寻身侧坐下。

      他手上的伞仍打着,没事一丝一毫偏向原寻。

      虽然也算坐进伞下,但原寻清楚知道初白压根没有帮他也顺便打伞这个好人念头。

      只是纯粹他右手打伞,他沾光而已。

      反正打就打呗,别戳到他就行。

      想想之前教室里两人凶狠的大打出手的模样,原寻当时压根不会想到,这还没过半节课呢,两人就能这么平和的坐在一起了。

      还打着同一把伞。

      看来,还是要有共同的敌人,相同的犯罪倾向。——简称共犯。

      两人闲散地把目光投向前方在男老师训示下规矩站好的同学们。

      虽然是个小测试,但看样子还挺严肃。

      男老师一副严师样,肃容而立。

      “我叫到名字的上前进行测试!拉尔·康森其!”

      “到!”

      “出列!”

      “是。”

      一个男生上前一步。

      原寻眼神好,看到站在第一排第一个的朔宇和他的跟班们交换了几个古古怪怪的眼神,然后一起嘲讽的笑看远处的两人。

      不知道初白看到没,不过应该也不会改变他的想法。

      原寻最后看一眼几人恶意满满的讽笑,移开目光。

      今天虽热,但风还挺大,一切都很自然。

      男老师抽掉测试仪上的透明罩,只剩下长长的刻度和底下凹槽处的小球。

      第一个站出来的高瘦男生明显有点紧张。

      原寻觉得他知道原因。

      因为风,这对一个0.5kg的小球的影响很大。

      高瘦男生用精神力包裹小球,小球被他操控慢慢脱离卡槽,往上艰难爬升,此时却一阵劲风吹过。

      小球在空中挣扎了下,骤然被吹离本来的轨迹。

      高瘦男生一个把持不住,小球落地。

      男老师现在手上的本子上画个叉。

      “失败,你还有第二次机会。”

      同学们见此瞬间开始窃窃私语。

      有人抬手报告:“老师。”

      男老师头也不抬:“说。”

      “今天风太大,很影响测试结果。”

      男老师放下手中的本子,看了眼说话的人。

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