24、第二十四章 ...
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萧安平又走到下面看学生的答题情况，答错或者卡壳的他就站在课桌旁边小声讲解，他说得浅显易懂，很快大家都把题目答完了，萧安平收上来一一查看，他自己出的题目已经提前算过答案，能很快核对，差不多课本内容大家还是能掌握。萧安平就又总结了几句，给大家又出了一道稍微难一点的变式题，让他们接着思考。
第一个小时上完，给学生们十五分钟休息时间，萧安平也帮着章唯丰抄写试卷。
有公社职工家的孩子已经认出来章唯丰就是公社领导，于是小声告诉周围的同学，大家都不敢围在讲台边。
为了不太过潦草，两人都放慢了点速度，直写到手臂酸软，才把三十一份试题弄完，章唯丰着急明宝，就走了，打算去生活老师那里看看孩子。
萧安平当然乐意，等他走了学生们也松了一口气，纷纷围过来想看试卷。
萧安平也不拦着，递给他们一份，说:“还有两分钟上下一节课，你们趁着时间看一看吧，有个底。”
等他们看过了，萧安平就收走放进包里说下了第二节课再发。
“好了，同学们，现在我们开始第二节课。”
“大家可以适当记下笔记，首先我们就简单说一说黑板上一早画好的蓄电池的制作原理。”
“蓄电池三个字就已经告诉了我们它的功能和工作途径，那就是储蓄电能，以供我们使用。那么如何让电储存在其中呢？很明显需要介质，也就是电解溶液或者电解质，通过发生反应将电流输出……”
“因为我们条件受限，我将在条件允许的情况下带领大家制作盐溶液做电解液的简易蓄电池，我们可以使用发电机给其充电，然后通过它来让我们的灯泡亮起来……”
“电解液有很多，因为你们没有学化学，我们初中阶段也并没有涉及此门学科，所以之后的学习过程中我也会适当讲解部分基础化学……”
“最基础的酸碱盐，ph值，基础酸溶液的应用等等……也会带你们实验简单的水力发电模型，制作简易直流发电机……”
“我希望你们课下能认真钻研，另外也可以问问自己今后想要从事什么样的职业，自己又适合什么样的工作，因材适宜才能有长足发展，以后语文历史也会逐渐减课时，有打算从事诸如报社记者、撰文工作者、政府工作的可以把重心放在这一类身上……”
“还有热爱美食的，也可以往副食品加工，粮食种植，牲畜养殖这类方向规划，并不是必须大家人人都搞懂机械制作……”
“而且，如果有机会的话，我们也必须加大女学生的招生工作，培训纺织服装类、食品加工类、手工艺类相关培训……”
看着下面还明显稚嫩的面孔，萧安平又说了一些生物基础知识，一个小时就在这些拓展知识和未来探讨中走过。
萧安平抬手看表，下课时间到了。他把试卷交给贺宝亮分发，一边对学生们说:“我们有十五分钟的准备时间，大家收拾好作业书本文具，带上个人的书包，解决相应的生理需求，我们四点半准时在操场草地上集合，由班长贺宝亮同学带领。”
说完，他快步跑到了校长办公室报备库房需要的材料，洪臻闻没有异议，只嘱咐他让学生们注意安全。
因为公社下并没有农场，也不需要学生们真的参与农作，一般情况下都是指挥他们打扫整理校园环境卫生。
等初三的学生都到齐了，张婉儿也把低年级的同学带下来，他对拿着材料来的萧安平说:“低年级大家完全没心思自习，怎么办呀？”
萧安平温声回道:“那几个年级都一起先把卫生做了，然后我们带着他们做做手工活，也做一下思想工作吧，也不好再给校长添堵了。”
张婉儿就是不想又找洪臻闻才跟他私下里说，闻言也同意这个安排，回去指挥初一初二的干部带队，“大家安全有序的进行卫生工作，有班干部指挥带领。”
等这五十一个学生都参与卫生劳作，萧安平就跟张婉儿俩把木板铁丝再分细。张婉儿问他想弄什么手工？
萧安平想着章唯丰这个动手达人，就让她去生活老师那里把人喊过来。
张婉儿知道章唯丰来了也就赶忙去喊，萧安平没有锯子，分木板只能靠小刀，费劲得很。
等人喊来，章唯丰也把明宝抱过来了。
见地上这么多杂七杂八的就问:“你想做些啥？”
说罢，他又紧接着补了一句，“你这工具都不齐全，我就是上场也没法啊。”
萧安平已经裁出一堆规整的小方块了，又用圆规在大块木板上画圆，一边跟章唯丰说:“就做点推格游戏板和齿轮，你方便的话帮我找把锯子和打磨用的砂纸吧。”
章唯丰把明宝交给张婉儿，自己给他骑车去拿，他骑车快加上公社又离学校不远，十分钟就拿东西回了，还多拿了瓶胶水。
有了锯子又有章唯丰帮忙，圆木和华容道的木板及框架也很快切割好了，萧安平就让张婉儿也帮着把方块和圆块周围都打磨平整。
等做完卫生的孩子们集合起来已经五点整了，萧安平给大家说了华容道的制作也给他们尤其是低年级的分发木块和方形木板下去，对他们说:“大家跟着我做这个推格游戏，先把七字形框架放在大的长方木块上，都小心用胶水黏上……”
大家都黏上胶水，他接着演示，“像这样，大家都把方块在依次摆放在框架内，然后用手试着推动木板，检查是否推动比较顺畅且紧实，如果都正常，下面我给大家发彩色粉笔，你们自己在九个排列整齐的木块上自由作图绘画或者依次标上一到九的数字，然后打乱即可。”
“简不简单？”
下面异口同声回答:“简单！”
还有心细的立马想到画好了可以拿回家给弟弟妹妹玩，都投入进入绘画中，有人嫌粉笔不好涂，就用自己的铅笔或钢笔顶上。
然后萧安平又把中心打上小孔的圆木块分下去，给初三的部分学生演示怎么用胶水粘结成齿轮，“大家涂胶水的时候小心不要弄在手上，也不要太浪费，都涂好了就做下一个齿轮……”
张婉儿也加入进来一起做，章唯丰就负责带明宝做华容道，萧安平等大家都做好了三个大一点的齿轮，就又把小一号的打孔圆木发下去，再做三个。
“现在大家对照圆心孔洞的位置，小心的用胶水把大小齿轮粘在一起，粘好后，用我现在发下去的铁丝穿过齿轮中心……”
“接下来，把铁丝连同齿轮穿过前后木板的小孔中，下面我把橡皮筋给大家发下去，并且演示如何缠绕齿轮……”
“最后我们用细绳把铁丝和齿轮一端绑上固定位，穿过木板的另一端外侧也一样绑上固定位，然后将橡皮筋前一端拉到木板前横放的简易轴承上，用手把轴承反向转动几圈，然后放手，观察齿轮是否完整转动……”
有跟他同步完成的已经做完了，大声道:“都转了！”
萧安平也长舒一口气，能用这么简陋的工具完成两个手工也是真不容易，此时时间已经过了五点半，萧安平就说:“放学时间已经到了，大家先停一停，我和张老师给大家说几句话！”
等所有人都停下来看他，萧安平继续道:“我知道大家对未来充满了担忧困惑，初三毕业在即，你们的压力迷茫老师们都能理解。现在是集体主义，毕业之后即使进不了工厂做不了工人，我们还可以进生产队，甚至创建我们自己的集体工厂。”
“行百里路半九十，既然我们一开始就选择了读书这条路，在条件允许的情况下还是应该坚持毕业甚至上到高中。当然也不是说一定要大家读高中，现在我们老师和校长都对部分低年级没有报道的学生感到痛心难过，也深刻的意识到就业困境对我们学生的冲击……”
“今天低年级来校的学生也对空了大片的教室感到茫然无措，甚至静不下心来自习，这我们也能够理解。可能本校的教学方向变革任重道远，但是我们老师会努力争取，也会尽所能在今后的教学过程中对大家因材施教，将一些基础的工作技能交给大家，希望大家暂时抛却迷茫，珍惜当下来之不易的读书时光。”
萧安平说完，就侧头看着张婉儿，示意她也说几句。
张婉儿就接口道:“萧老师说得很对，我也希望低年级的你们回到家，能够再劝一劝没来的同学，让他们重回校园。今天的变故是很突然，让大家没有准备，你们无心自习我也很能理解，但是今天回去之后希望你们能调整好学习状态和心态，明天早上再来已经焕发光彩。”
等她说完，就宣布放学，两位老师又仔细叮嘱他们路上小心，一定要直接回家不要在外游荡。
其他学生陆陆续续收拾书包准备离校，萧安平特地把贺宝亮留下，等学生们都走了，剩下的人就收拾操场上剩余的材料和木屑。
章唯丰的手艺不错，给明宝做的华容道色彩鲜艳又十分精致，把明宝也哄开心了，抱在怀里爱不释手。
萧安平就给章唯丰商量着说:“咱们去供销社买点菜和米吧，晚上就在学校一起吃个饭，也感谢杨老师下午照看明宝。”
对于他的安排，章唯丰没有异议，点头道:“你掌厨当然得听你的。”
等东西都收拾到布袋子里，萧安平就让张婉儿和贺宝亮先一步过去，也得给杨爱华还有洪臻闻打声招呼。他又对贺宝亮嘱咐道:“你留下吃饭，然后老师想具体了解你家的情况，你应该也听同学说了，这位是公社的领导，相信他能说上话，给你和你奶奶提供一定的帮助。”
反正贺宝亮即使不回去也不会有人问起，奶奶其实已经记不清事了，听萧安平这么为他打算，不由得又红了眼眶，知道对方不要他感谢，就点点头跟张婉儿一起走了。
萧安平跟章唯丰还有明宝去供销社买菜买米，路上他就把贺宝亮家的情况给章唯丰复述了一遍，又问他，“你觉得这种情况能给补助吗？或者实在不行给他换个环境也行。”
闻言，章唯丰温声道:“我让妇联的曾主任去了解一下，这几天你先帮忙照看点儿，等我那边工程完了回来替他争取。”
这事算是说完了，萧安平看还没走到供销社，就又问道:“你觉得教学内容改革有几成希望？”
沉吟片刻，章唯丰对他解释说:“其实上面不同意只是有顾虑，首先的话，当然就是变革风险，一不小心可能又会被扣帽子打回原形不说。学校都可能办不下去，领导也得革职，更不要说你这个提出者，准被人带走。”
萧安平没想到这么难办，还以为只要磨过了公社领导就行，也不由得愁绪满怀。最后干脆决定先不想了，赶紧买菜吧。
为了补偿今天一天把儿子扔给别人，萧安平还给明宝又买了两角钱的面包，剩下买的就是两斤大米，一斤五花肉、一斤纯瘦肉和一些配菜。
付了钱出来，他们加快速度赶回去，杨爱华已经把火烧上了，洪臻闻和张婉儿也都坐着，在跟贺宝亮说着话。
萧安平就把明宝交给张婉儿，把杨爱华替出来，笑着说:“杨老师，您出来陪明宝玩一会儿，我和唯丰搭配默契，做饭快！”
本来这一餐就不是杨爱华的工作，见他们要主动弄也就没推拒，直接把厨房让给他俩，自己出来了。
章唯丰先一步进去洗菜和切菜，萧安平就跟上，负责淘米煮饭。
等米上锅煮了，洪臻闻也进来找凳子坐下，他直接就问:“是不是改革被打回来了？”
萧安平也叹气，这会儿也不忙着炒菜，就搬凳子坐过去小声说了，末了忍不住担心地问:“洪校长，今天我已经给同学们说了有机会做出改革，这话都说出去了，到时候不通过这不是让孩子失望嘛……”
章唯丰切好菜，就凑过来对他俩说:“实在不行，我们就把大队小学合并，总归不会让学校空着。”
看洪臻闻愁眉不展，萧安平就想缓和气氛，笑着说:“校长，我的工资不会发不出来吧？”
“老师工资、包括我的工资都是公社拨款给发，只要学校不关门，就不会少的。”
洪臻闻又叹气，对萧安平说:“萧老师，我今天其实在你们教室外听了一阵，你讲的实在是好，深入浅出，生动又有节奏……”
但是他这语气不似单纯的褒奖，萧安平就压低声音追问:“校长觉得不妥？”
那节课章唯丰去看明宝了也不知道他是怎么讲的，也跟着凝神听。
洪臻闻眉头紧皱，哀叹道:“你不适合这个时代，这个时代也容不下你这样的老师……听我一句劝，还是照本宣科吧，稳妥行事，方得长久啊。”
萧安平不知所措的去看章唯丰，他实在不懂为什么要照这么不配套、不适宜又粗略的课本照本宣科，这不是误人子弟吗？
看他被自己的话弄得面无血色，洪臻闻也是心下沉重，转头对章唯丰说:“你劝劝他，听我的，我出去你们聊。”
他还贴心的把厨房门给带上，章唯丰把呆坐着的萧安平半搂住，劝解道:“洪校长说得的确是诚心话，我不知道你是怎么讲课的，想来也是旁征博引讲得精彩，可是这个时候你这样的老师只会遭人攀咬坑害，你也要为自己跟明宝考虑啊。”
萧安平顿感浑身疲惫，但仍不肯妥协，只说:“叫我照本宣科我是无论如何也做不到。”
章唯丰无可奈何，头一回发现他居然这么犟，但是他心里也知道这犟才是气节，是原则，是坚持。
“行了，别多想了，回去说。”章唯丰松开他，指着灶台说:“米饭得沥起来了，你赶紧平复冷静一下，把菜炒了。”
萧安平听罢也只能收起满腹憋屈，起身炒菜，等菜上桌，他倒是稳住脸色，没让大家扫兴。
饭间，杨爱华就夸他手艺好，说:“中午那顿就想说了，你比我做得好吃多了！”
“您可别这么说！”萧安平不好意思的朝她笑，忙回道:“我这是超常发挥！”
洪臻闻看他一眼，“这时候你倒谦虚上了。”
张婉儿也附和道:“你手艺好就大方认了吧，杨老师又不是说的违心话。”
杨爱华点头，笑道:“确实，我是真觉得你厨艺了得，做事也麻利。”
“年轻人嘛，做事不麻利点儿也说不过去呀，”萧安平也笑着回答，又招呼他们吃菜，“饭还有不少，大家都吃饱。”
张婉儿就回道:“放心吧，我们不会客气的，是吧，宝亮？”
“对，我们都吃饱。”
几个老师时不时都给贺宝亮用公筷夹些菜，他确实是没讲客气的余地，只能认真吃饭。
作者有话说第24章 第二十四章
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